言語聴覚療法学科　小児構音訓練の授業の様子です

子どもが楽しく訓練に取り組めるようにそれぞれが

思考を凝らして道具をつくりました

子どもが楽しむため色とりどりの紙をつかって工作

ブローイング（息を吐く）練習のための道具です

とってもかわいくできました学生たちも楽しみながら取り組めました

７月５日（日）オープンキャンパスを開催しました

新型コロナウィルス感染防止策最大限しながらの開催です

理学療法学科『カラダの上手な使い方を知ろう』

作業療法学科『あたなが知らないあなたのココロ』

言語聴覚療法学科『いろいろなコミュニケーション~AACって何?~』

看護学科『からだの不思議　ナースの目の手』

学科説明、体験の後はソーシャルディスタンスをとりながら在校生との

懇談会をしました

 

多くの方に参加いただき、とても楽しいひとときでした

次回は７月２６日です

理学療法学科、作業療法学科、言語聴覚療法学科は

まだまだ参加者募集中です

理学療法学科、作業療法学科、言語聴覚療法学科の１年生は

７月８日から３日間宿泊研修を行います

今日はそれに向けて事前オリエンテーションを行いました

スケジュールの確認や注意事項などを確認しました

１年生は８月から初めての実習に出ます

その前に医療人としての意識を高めることを目的に行います

また、共同生活を行うことでリーダーシップや協調性が身に付きます

 

研修最終日には白衣の授与式が予定されており、そこで行う「ヒポクラテスの誓い」を宣誓の練習もしました

医療人としての第一歩楽しみです

 

作業療法学科３年生の精神障害治療学総論の授業の一環で、ライフストーリーレビューを行いました

学生が持ち寄った昔の写真をもとに、グループで「私の足あとポスター」を作ります

昔の写真に自然と思い出話が弾みますみんな、どんな子ども時代を過ごしてきたのでしょうか

ポスターができたら、グループ毎に発表です

ライフストーリーレビューを試みて、ある学生は「自分がどれだけたくさんの人に愛されて育てられたかがわかった」と話してくれました

どんな人にも、その人独自の「物語」があります。作業療法では、こころの問題を持つ対象者のこれまでの人生を振り返り、縦断的な視点で関わりを持ちます

対象者お一人お一人の「物語」を大切にする、感性豊かな作業療法士になってください

作業療法学科１年生の授業の一コマです

作業療法士に求められる資質や適性を知る目的の授業です

 

今日は教員にインタビューです

対象の教員に約束をとりつけるところからスタートし

教員が作業療法士としてどのような経験を積んだかなどを聞き出していました

傾聴の姿勢や聞いたことをメモすることが求められます

相手の話をしっかり聞くことは、患者様に寄り添う

作業療法士になるための第一歩です